3月底，学校下发了《关于做好疫情防控期间实验教学工作的通知》，红足1世手机足球网线上实验教学活动被提上了日程。为了克服远程实验教学的种种困难，尽可能取得更好的教学效果，学校和化学化工学院与多家虚拟实验平台联系并开通账号，为实验实践类教学的开展提供保障。

按照工作安排，学院实验课程教学团队通过多次视频、语音会议，结合线上教学的特点，确立了实验课程的线上教学方案。根据线上教学的特点，结合本学期实验课程教学进度，合理调整实验教学计划，采取专题模式教学，进一步巩固理论课程的学习成果。

第八周开始，学院的实验课线上教学工作全面开展，《无机化学实验》开篇第一讲由徐白璐老师担任，徐老师根据实验课程的特殊性，将课堂分为2学时的“讲”与1学时的“做”。

《无机化学实验》课堂实录

讲的部分，以企业微信的班级群为授课平台，结合中国大学MOOC平台上的相关视频，介绍了实验内容、目的，以及重要仪器的操作方法，视频演示之后，开展答题互动，并由教师总结操作要点；随后讲解了实验的原理、内容等，引导同学们边观看视频边观察实验现象，思考其中展现的物质性质、蕴含的实验原理，同时撰写实验报告；最后演示了本课程选取的微瑞虚拟仿真实验平台的使用方法。

做的部分，要求学生在虚拟仿真实验平台上完成相关的专题实验内容，并撰写实验报告。鉴于平台在网络运行高峰期不稳定等原因，学生可自行安排时间，在一周内完成实验。

《有机化学实验》虚拟实验平台

初次接触线上实验课程，同学们表现出了较高的积极性和主动性，自觉配合老师进行直播测试，提前进入课堂，上课时互动良好，大部分同学能够正确而快速地回答问题，课堂教学效果基本达到预期。课后，同学们能按要求在虚拟仿真实验平台上开展实验，遇到问题时也能积极与老师联系并解决，体验实验操作、观察实验现象、巩固理论知识，最大程度地弥补线上课堂的不足。

总体来讲，在线上开展实验课程，挑战是不可忽视的，例如学生无法实际动手操作、现象观察不够直观、教师不能实时监控学生实验进程等等，同时网络不稳定、互动有延时等现象也会存在。然而，实验课在线教学也有绿色环保、安全健康等优点，利用网络平台，可以开展一些实验室中由于涉及易燃易爆有毒物质、价格昂贵仪器、复杂实验条件的实验，甚至可以开展一些创新性较强的实验，进一步提高学生的兴趣，巩固理论学习成果，拓展视野。

“良好的开端是成功的一半”，我们要充分发挥线上教学的优势，设法弥补其不足，竭尽所能提高教学效果，使之不差于甚至更优于线下课程。同时，也要认真思考讨论线上线下混合式教学的可能性与实施方法，为将要到来的返校复学做好准备，让实验教学在新时代新条件下开创新方法，践行新理念，展现新魅力。（化学化工学院 文/范红婷 图/徐白璐、杨美礼 审核/凡明锦）